湛江市2025届高三10月调研测试生物试卷(含答案)

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1、绝密启用前、场 2025届湛江市普通高中毕业班调研测试 上进联春生物学试卷共8页,21小题,满分10。分。考试用,时75分留注意事项:1.答卷前,考生务必辨自刊用姓名、准考证号等填名在答题卡指定位置上。2.回答选择题时,选出每小题套案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如熏发 动,用橡皮擦干净后;再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试区 上无效。3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后,请将答题卡交回。一、选择题:共16小题,共40分。第112小题,每小题2分;第13 16小题,每小题4分。在每小 题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.荀子天论中有

2、记载“万物各得其和以生,各得其养以成”-侬诗句中莺含的“生态系统”这一 有序的整体可以自我维持的道理体现的主要今态学原理是A.自生 B.循郦 C.整体 D.协调2.葡萄糖刺激胰岛素分泌通路(GSJS,是最曷爰现的胰岛素分泌通路。血糖升高使胰岛B细胞娱葡 萄糖转运体GL UT1将葡萄糖转运到胞内,随后葡萄糖进入有氧呼吸过程,进而促进胰岛素的辉 放。下列分析正确的是A.GL UT1将葡萄糖转运到胰岛B细胞内属于胞吞B.GSIS中丙酮酸主要在细胞质基质中转化成乳酸C.在线粒体内膜氧化型辅酶I转化成还原型辅酶ID.胰岛素分泌伴随着细胞质ATP/ADP比值的上升3.钠钾泵又称钠钾ATP酶,是普追存在于细

3、胞膜上的具培 JA1P结合位点的、具有ATP水解醺定性 的载体蛋白,在维持神经细胞姆上具宥重要作用推测钠钾泵的ATP结合位点的位置及其运 输钠离子和钾离部的方式是A.细胞膜胞外侧L主动运输 B.细胞膜魔外侧,协助扩散C.细胞膜胞内侧/主动运输 D.细胞膜胞内侧,协助扩散4.有研究显示2型糖尿病患者损失胰岛B细胞大部分都是通过脱分化途径。对醴肠B细胭久幺媛 岛素分泌功能合理的解释是A.基因突变 B.基因选择性表达C.细胞程序性死亡 D.细胞自噬【高三生物学第1真(共8页”5.在基因驱动元件的作用下,有些基因会以超过50%的频率遗传,这种现象被称为“超孟德尔遗 传”。在“超孟德尔遗传”下,即使对个

4、体有害的基因也可以在群体中传播开。下列分析悖售的是 A.超孟德尔遗传”的基因更有可能传递给后代B.这些基因的遗传必然会按自然选择的方向C利用这些元件引入抗逆基因拯救濒危植物D.基因驱动元件的应用需要考虑其负面影响6,白细胞介素-2(L L 一2,一种细胞因子)是一种使用最广泛的亚单位疫苗佐剂。推测IL-2的主要 作用是A.作为免疫增强剂,促进疫苗均浆细胞结合B,作为免疫抑蒯剂,抑制疫苗与细胞结合C,作为免疫增强剂,促进球细胞的增殖分化D.作为免疫抑制剂,抑制B细胞的增殖分化7,北京大学的科研人员应用一种单细胞基因组扩增技术,推测出产生的卵细胞不含致病基因,最终 通过试管婴儿技术帮助遗传病患者夫

5、妇获得了健康婴儿。该技术利用的单细胞是 A,极体 B.第一次卵裂后的细胞C.桑彼胚细胞 D.囊胚细胞8,循化血红蛋白是指血红蛋白与血浆中的糖类(主要指葡萄糖)结合的产物。形成糖化血红蛋白的 反应具有持续、缓慢、不可逆的特点。形成的糖化血纽蛋白向以在体内稳定存在一段时间。下列 分析正确的是A.糖化血红蛋白主要存在于血浆艘液和淋巴液中B.糖化血红蛋白需要在筐后两小时再进行采样和检测C服用降机f药后立马检测糖化血红蛋白的结果会偏低D,糖化血红蛋白水平可作为衡盘血糖控制效果的指标9.利用待分离菌株对某种营养物的特殊“嗜好”,加入该营养物制备成加富性选择培养基,使待分离 菌在培养过程占优势。下列现象或者

6、实验操作运用的原理与该原理相似的是A.从热泉中筛选微生物提取Taq酶B,从牛和羊的病胃中分离尿素分解菌C,添加四环素的培养基筛选重组DNA分子D.配制伊红一亚甲蓝培养基鉴别大肠杆菌10,广东洪江三岭山亚热弗常绿阖吐林群落是通过不断演替形成的符合当地气候条件的群落。下 列群落变化的大致方向与该群落演替方向个一致的是A.群落结构越来越复杂.B.物种多样性越来越高C.物种生态位越来越宽 D.阳光利用越来越充分II,生物体的能况:是有限的,已分配给生物体生长的能量不能再用于生殖,因此生物需要在不同生 长时期进行“权衡”。下列实例体现了该现象的实际运用的是A,中等强度的捕捞 B.性引诱剂诱杀某种害虫C,适时摘除棉花的顶芽 D.四大家鱼混养【高三生物学第2页(共8页)】12、研究人员用雄性小鼠皮肤细胞诱导培养卵细胞的过程如下图1。推测从XY细胞到XX细胞发 生的变异及时期是图1A.都是染色体数目变异,分别是有丝分裂后期和间期B.都是染色体数目变异,分别是减数分裂I后期和有丝分裂间期C.染色体数目变异,有丝分裂后购;染/色体结构变异、有丝分裂间期D.染色体数目变异髓数分裂不后螂菜色体结构变异建丝分裂

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