南京市2024届高三第二次模拟考试（二模）语文试卷（含标准答案），以下展示关于南京市2024届高三第二次模拟考试（二模）语文试卷（含标准答案）的相关内容节选，更多内容请多关注我们网站
1、后附原卷扫描版南京市2024届高三第二次模拟考试语 文2024.5.6注意事项：1.本试卷考试时间为150分钟，试卷满分 150分，考试形式闭卷；2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置，否则不给分；3.答题前，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号用 0.5 毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答题卡上。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读 (本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成15题。材料一：四十或五十年前，欧美大多数正统气候学家相信，气候在历史时代是稳定的。这种见解， 已为世界近数十年来收集的气象资料所否定。在我国，古代作家如梦溪笔谈的作者沈括， 农丹的作者张标和
2、广阳杂记的作者刘献廷，均怀疑历史时代气候的恒定性；且提出各朝代气候变异的事例，记载于上述书籍中。对我国近五千年来的气候史的初步研究，可得出下列初步结论： (1)在近五千年中的最初二千年，即从仰韶文化到安阳殷墟，大部分时间的年平均温度高于现在2左右。一月温度大约比现在高3-5。 (2)在那以后，有一系列的上下摆动，其最低温度在公元前 1000年、公元 400 年、1200年和1700年; 摆动范围为 1-2。(3) 在每一个四百至八百年的期间里， 可以分出五十至一百年为周期的小循环， 温度范围是 0.5-1。(4)上述循环中，任何最冷的时期，似乎都是从东亚太平洋海岸开始，
3、寒冷波动向西传布到欧洲和非洲的大西洋海岸。同时也有从北向南趋势。我国气候在历史时代的波动与世界其他区域比较， 可以明显看出， 气候的波动是全世界性的，虽然最冷年和最暖年可以在不同的年代，但彼此是先后呼应的。如十七世纪的寒冷，中国比欧洲早了五十年。欧洲和中国气候息息相关是有理由的。因为这两个区域的寒冷冬天，都受西伯利亚高气压的控制。如西伯利亚的高气压向东扩展， 中国北部西北风强，则中国严寒而欧洲温暖。相反，如西伯利亚高气压倾向欧洲，欧洲东北风强，则北欧受灾而中国温和。只有当西伯利亚高压足以控制全部欧亚时， 两方就要同时出现严寒。最近丹麦首都哥本哈根大学物理研究所丹斯格拉特教授在格陵兰岛上其他的时
4、期用同位素所测得的格陵兰岛的温度。格陵兰与中国相距二万余公里，而古代气候变动如出一辙，足以说明这种变动是全球性的。(摘编自竺可桢中国近五千年来气候变迁的初步研究，有删改)材料二：1913 年，竺可桢从伊利诺伊大学毕业后，进入哈佛大学地质与地理学系攻读研究生。尽管其主修气象学专业，但所修课程却并不局限于气象学，他还选修了著名科学史家乔治萨顿的自然科学史课程。科学史学科的知识、思想和方法对竺可桢日后的科学研究产生了重要而又深远的影响。从青年时代起，竺可桢就养成每日观测物候、记录气象资料的习惯。从竺可桢的日记可以看到，他每天都将亲自观测的气温、风力、云量以及相关的物候现象记录在日记的标题处，几十年如
5、一日，一直坚持到临终的前一天，几无例外。西方现代科学方法的严谨训练和深厚的国学功底，使竺可桢从一开始就具备了鸟瞰东西的宏阔学术视野。在研究中国历史气候时，竺可桢发现，无论是西方国家还是东方国家，历史时期都相对缺乏天文学、气象学和地球物理学现象的连续可靠记载，气象仪器观测的数据资料最多也只有两百年的历史，无法解决漫长的历史气候变迁问题，研究历史时期气候变迁只能利用反映气候变化的其他证据来证明，方法有很多，如：湖泊沉积、植物孢粉、冰川进退遗迹等。在方法选择上，竺可桢曾在信中写到： “关于气象记录，仪器记录我们也远不及西洋，但是十六世纪以前历史时代的气候文献恰恰远胜于西洋，我们应该利用我们的所长方能
6、取胜于人，同时也批判地接受了古代文化遗产。”事实上，早在美国求学期间，竺可桢就开始系统搜集中国和世界气候变化的资料，包括考古、动植物分布、冰川进退、雪线升降、河流湖泊冻结、气象观测记录等，所涉中国古代文献从经史子集到方志游记等无不广征博采。竺可桢认为，这些史料中有大量气候变化的信息，系统地加以分析研究，就可以利用中国古代丰富的文献资源优势来弥补我们在仪器设备方面的不足，这一想法成为竺可桢在特定历史条件下进行科学创新的重要指导思想。在长期的积累中，竺可桢融文、史、哲、天、地、生多学科知识于一炉，将不同来源的气候史料素材进行融合筛选，经过“去粗取精，去伪存真”的科学处理，再逐步分析鉴别和利用，陆续发表了有关气候变迁的专业研究论文九篇。这些前期积累不仅为中国近五千年来气候变迁的初步研究奠定了基础，也逐渐形成了竺可桢独具创新的历史气候研究方法。(摘编自徐飞、江增辉中国传统学术资源的现代价值)1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 (3分)A.中国古代学者中，沈括最早对历史时代气
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