2024年高考语文专题复习:信息类文本阅读专题指导(含练习题及答案)

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1、2024年高考语文专题复习:信息类文本阅读 专题指导一、精研普通高中语文课程标准、单元学习目标和四年高考真题,了解考查重点和方向1.普通高中语文课程标准:4-2 在理解语言时,能准确、清楚地分析和阐明观点与材料之间的关系,能就文本的内容或形式提出质疑,展开联想,并能找出相关证据材料支持自己的观点,反驳或补充解释文本的观点。能比较、概括多个文本的信息,发现其内容、观点、情感、材料组织与使用等方面的异同,尝试提出需要深入探究的问题。能用文本中提供的事实、观点、程序、策略和方法解决学习和生活实际中遇到的具体问题。2.教材单元学习要点:必修上第二单元:实用性阅读与交流 1.学会阅读通讯、新闻评论等不同

2、体裁的新闻作品,辨析和把握报道的立场,提升媒介素养;2.学会分析通讯的报道角度,理解事实与观点的关系,抓住典型事件,把握人物精神;3.了解新闻评论的观点,学习阐述观点的方法。必修下第三单元:实用性阅读与交流 1.学习知识性读物的阅读方法,发展科学思维,培养科学精神;2. 把握关键概念和术语,理解主要内容,理清文章思路;3. 分析作者阐释说明、逻辑推理的方法,体会文章语言严谨准确的特点;4.还要运用所学知识,探究实际问题,形成自己的见解,学写事理说明文。必修下第五单元:实用性阅读与交流 1. 通过文本细读、专题研讨等方式梳理文章内容和结构,把握其主旨,分析文章语句尤其是一些表意复杂的长句的深层意

3、蕴, 感受作者思想的光辉和恰当表达的力量;2. 结合实用性文本的写作目的把握其文体特点,体会文章的实用性和针对性,感受作者在态度、语气、叙述策略、表达方式、语体风格等方面的差异;3. 进一 步学习演讲稿的写作,准确、充分地发表见解,阐发主张,表达立场,抒发情感。选择性必修中第一单元:科学与文化论 初步接触人文社科经典论著,了解这些论著的观点及其形成的历史背景,体会其理性探索的精神;抓住主要概念,把握核心观点,理清论述思路,感受其强大的思想力量和逻辑力量;体会社科经典论著的表述方式,把握文章的论证、论辩艺术和严密准确的语言风格;积极思考社会现象,深化对问题的认识,提高观点的深刻性,提升理性思维水

4、平。选择性必修下第四单元:科学与文化论著研习 1.掌握阅读自然科学论著的一般方法,注意抓住关键概念,理清思路,把握逻辑,理解主要内容;2.体会自然科学论著的表述方式和语言特点,学习科学的思维方式和研究方法。3.真题梳理(1)选材:以学术论文为主,兼及政论、时评、访谈、科普等。(2)组材:单一文本、非连续性群文阅读。(3)考查重点及趋势变化:注重情境建构、因文设题、教考衔接,重点考查提取信息、梳理结构及运用信息的能力。(4)考查能力信息定位获取能力,包括定位检索能力、信息提取能力、图表理解能力等。信息整合加工能力,包括理解分析能力、归纳概括能力等。逻辑推断能力,包括逻辑推理能力、逻辑判断能力、识

5、别推理谬误能力等。信息评价运用能力,包括迁移运用能力、评价反思能力和解决问题的能力等。分析和构建论证的能力,包括分析论点、论据、论证方法的能力,概括分析论证特点的能力,梳理分析论证结构、思路的能力,构建合理论证的能力。关联教材的能力,包括迁移运用教材知识的能力,与教材进行比较分析的能力。二、必备知识:(一)了解文本的基本特征1.政论文:是政治性论文的简称,是从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题的议论性文章。政论文主要包括社论、政治评论、思想评论、国际时事评论、党和国家领导人的重要文章和报告等。政论文以议论为主要表达方式,用具有说服力的事例和事理以及逻辑推理的方法来证明作者的观点,辨明是非

6、曲直,做到以理服人。2.学术论文:是对科学领域中有学术价值和现实意义的问题进行探讨的书面成果,一般有自己的中心议题、论证角度、论证体系和研究成果,具有专业性、学术性、原创性、真实性和科学性的特点。3.文艺评论:是运用文艺理论对文学作品进行研究探讨,揭示文学的发展规律, 以指导文学创作的一种文体。文艺评论通过对作品思想内容、创作风格、艺术特点等方面的议论、评价,提高读者的阅读、鉴赏水平。这类作品观点鲜明,经常旁征博引, 引用与文学作品有关的各种材料论证观点。对读者不太了解的作品,评论前还要对其有关方面作一定的交代。4.时评:是评论时事的一种文体。可以评说最近发生的某一件事情或最新出现的某一个问题;也可以是针对几件事情、几个问题进行评说,具有时效性、针对性、准确性、说理性、思想性的特点。在表达方式上,时评以说理为主,叙议结合。5.书评:是评论或介绍书籍, 探求其创作的思想性、学术性、知识性和艺术性的文章。书

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