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1、2024年高考语文专题复习：信息类文本选择题备考策略与技巧【考情分析】选文趋势（1）以新奇为优，多涉及各类发现。可以理解为要聚焦最新、最奇特的社会现象、文化现象、局势格局、考古发现以及科技发明等方面的内容，尽量提供具有新意和独特性的信息。（2）结构相仿，主要阐述概念。这意味着文本在结构上应保持一致，通常会围绕某个核心概念展开讨论，对该概念进行多角度、全方位的阐述和解释。（3）条理分明，详述细节。在阅读时，需要特别关注文中的关联词、程度和范围的副词、因果逻辑关系以及概念的解释和理解，以确保理解文章的整体结构和细节内容。【基本原则】尊重原文的准确性和完整性，对原文的每个细节都给予高度关注，确保在转

2、换说法时保持原意不变，同时使表达更加专业和严谨。关键词锁定，回溯原文定位。【解题步骤】在解答问题之前，首先要对题干和选项进行仔细审查，以此为基础进行深入阅读。在阅读过程中，要精准定位关键词，对常见陷阱保持警惕，并根据题意排除错误选项和不符合要求的答案。科学答题详细步骤（带着问题去阅读）（1）【一看】问题（约30秒）关键词筛选，题文信息逐一比对。确立关键词，回归原文定位。详阅各选项，于原文中寻找相应内容区位。（2）【二看】文章（约2分钟）回归原文定位，找依据，确定选项。读文章时应重点关注以下方面：对于关键名词术语的阐述。留意重要问题及概念前后的修饰语、限制性词语，以及具有指代意义的词汇。关注关联

3、词的使用。识别中心句、要点句及过渡句。理解特殊句型，如判断句或具有判断意义的句子、双重否定句以及疑问句等。【常见陷阱】（洞悉选项设置常见陷阱,知晓高考考法）常见陷阱1:曲解文意选项不结合文段的前后语境，对某些词句的含意故意加以曲解，从而导致错误的分析和概括。判断时，需要与原文仔细比对，特别留意概念、事物、事理之间的关系。例1（2019年全国卷第1题B项）：从杜甫论诗作品中，可以看出他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价。【解析】原文第二段说的是“就诗歌体式风格方面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长”，而B选项却理解为“（杜甫）对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价”，曲解了文意

4、。常见陷阱2:说法绝对原文的说法在范围、程度上有所保留，而选项夸大其词，把相对的情况说成是绝对的情况。判断时，只要选项中出现了“只要就”“只有才”一类的关联词，都要考虑其说法的绝对。例2（2019年全国卷第1题A项）：作家树立了与时代积极互动的理念，在创作实践中就能做到以人民为中心。【解析】原文第二段是“只有才会获得艺术创作的蓬勃生机”，而A项将其改换为了“只要就能”这一充分条件，说法过于绝对。常见陷阱3:无中生有选项增添了原文没有的信息，所说的内容在原文中未涉及，也不能从原文中推断出来。判断时，须看原文有无此说法，或有无此说法的充分依据。例3（2019年全国卷第3题D项）：我国当下文化产品供

5、给的主要矛盾已经由量的问题转向质的问题，艺术家的创作也应少而精，凝聚共识。【解析】原文末段说“我国文化产品供给的主要矛盾是好不好、精不精”，强调是“精”，而未提到说“少”，所以D项“也应少而精”中的“少”属于无中生有。常见陷阱4:以偏概全有时命题者故意增删、改动文中表示范围限制或程度轻重的词语来干扰考生。如以部分代整体、以特殊代一般等。判断时,要特别留意表示数量、范围、程度等的修饰、限制词语。例4（2019年全国卷第3题B项）：民间各种自发的载歌载舞活动都是传统表演艺术的一部分，有很强的民俗色彩。【解析】原文第二段只是说“广大民众为庆贺丰收即兴表演是传统表演艺术的一部分”，而非“各种”自发的载

6、歌载舞活动“都是”，选项是典型的以偏概全。常见陷阱5:偷换概念选项在解释概念或转述文意时故意把原文的概念用一个相近但有差异的概念来置换。做题时,要分辨选项中是否存在信息对接错误的现象，特别注意选项的主语、谓语是否与原文一致。例5（2019年全国卷第1题C项）：传统表演艺术进行“二度创作”时，应当免西式改编，以防失去原有风格。【解析】原文第三段“对民族民间艺术进行二度创作，应既不失其本真的艺术特性”强调的是要防止民间艺术失去“本真的艺术性”，而非“原有风格”，选项偷换了概念。常见陷阱6:张冠李戴选项故意将原文中甲的观点说成乙的观点，或将甲的属性说成是乙的属性。做题时，要特别注意选项的主语、宾语是否与原文一致。例6（2015年天津卷第6题B项）“自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世

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