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1、2023学年第二学期徐汇区学习能力诊断卷                  高三语文 试卷       2024.04【考生注意】1.考试时间 150分钟。试卷满分 150分。2. 本考试设试卷和答题卷两部分，所有答题必须涂或写在答题卷上，做在试卷上不得分。一 积累运用 10 分1. 按要求填空。(5分)(1)背绳墨以追曲兮,          。(屈原离骚)(2)         ,

2、破灭之道也。(       六国论)(3)李白蜀道难中以“     ，     ”描写人行蜀道时的艰难和惊恐。2. 按要求选择。(5分)(1)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是(  )。(3分)40年前，费孝通先生通过对苏州吴江区的调查研究，在小城镇，大问题一文中提出了要重视小城镇建设，发展乡镇工业，解决农民本地就业的命题。近十年来,       ,      ,      ,     &

3、nbsp;,      。费孝通的“各美其美，美美与共”箴言已然在他的家乡书写出生动实践一幅产业兴、乡村美、农民富的美好图景逐步照进现实齐心村为村民提供保洁服务、绿化养护等就业岗位，搭建富民增收平台随着吴江区特色田园乡村建设的全面铺开开弦弓村探索出一条具有研学文化特色的江村农文旅融合发展新路径    A.        B.       C.        D.(2)以上语段摘自某报纸，下列版面名称和文章标题与其最匹配的一项是( &nb

4、sp;)。(2分)A. 民生版绘就美美江村发展蓝图B. 文化版讲好现代乡村振兴故事C. 时评版打造乡村振兴吴江样板D. 理论版统筹规划苏州乡村建设二 阅读 70分(一) 光启中学文学社组织社员观看了电影阿 Q正传后召开了电影改编得失研讨会。请阅读会议资料“书信”“影评”和发言摘录，完成第3-7题。(17分)书信1930 年 10 月 13 日，鲁迅致信给将阿 Q 正传改编为电影剧本的王乔南：“我的意见，以为阿 Q 正传，实无改编剧本及电影的要素。因为一上演台，将只剩了滑稽，而我之作此篇，实不以滑稽或哀怜为目的，其中情景，恐中国此刻的明星是无法表现的。”第 1 页 共 8 页  影评阿

5、 Q正传改编：从文学语言到电影语言文学语言有广义和狭义之分。狭义的文学语言指遵循语言修辞规约且具有审美性和意向性。鲁迅作品的语言具有文学语言的共性特点，因擅将夸张与含蓄结合，喜用文白交杂，阐释其作品意向就有了难度。以阿 Q 正传而言，鲁迅选用戏谑的语调、口语化的对白、视听觉描写，编排了阿Q被打、打架、求婚、革命、杀头等一系列情节，推动整个故事的运行和阿 Q 命运的悲剧进程，展现出喜剧效果却不失其真，有讽刺意味又不浅露。仅举小说第一章“序”中阿 Q被赵太爷掌嘴的情节为例：那知道第二天，地保便叫阿Q到赵太爷家里去； 太爷一见，满脸溅朱，喝道：“阿Q，你这浑小子！ 你说我是你的本家么? ”阿 Q 不

6、开口。赵太爷愈看愈生气了，抢进几步说：“你敢胡说！我怎么会有你这样的本家? 你姓赵么?”阿 Q 不开口，想往后退了； 赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。“你怎么会姓赵！ 你那里配姓赵！ ”阿 Q 并没有抗辩他确凿姓赵，只用手摸着左颊，和地保退出去了。知道的人都说阿 Q 太荒唐，自己去招打；他大约未必姓赵，即使真姓赵，有赵太爷在这里，也不该如此胡说的。然而阿 Q 虽然常优胜，却直待蒙赵太爷打他嘴巴之后，这才出了名。这段场景描写，小说采用了未庄人的日常口语，还选用了“招”“优胜”“蒙”等有反讽意味的古雅之词，让读者听见了赵太爷掌嘴阿 Q 时的响亮耳光声、大声训斥声。对于阿Q的“不开口”，有人说阿 Q被

7、喝斥害怕了，而有人说阿Q 其实是不屑说，众说纷纭，莫衷一是。在中国电影史上，多的是正剧，缺的是悲剧和喜剧，而最稀缺的是阿 Q 正传式的悲喜剧。将小说改编成电影，编导面临的挑战是准确把握鲁迅原著旨意，将文学语言转化为电影语言。电影语言包含机位、场景、造型及光影运用等电影符号系统，在讲述故事、塑造人物等构成要素及接受方式上与文学语言存在差异。文学经典的跨媒介改编最为核心的原则是“忠于原著，慎于翻新”，为此编导试图尽量保留阿Q正传原著风格，遵循小说九章框架(序、优胜计略、续优胜计略、恋爱的悲剧、生计问题、从中兴到末路、革命、不准革命、大团圆) 将电影分为九个片段，同时将部分文学语言直接搬上银幕，选用鲁迅视角旁白，画外音贯穿整个电影。小说按照阿Q的活动轨迹来叙事

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