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1、益阳市 2024届高三4月教学质量检测语文参考答案1. A 【解析】A 项，变已然为未然，原文第1段“科技进步对文化创新的驱动作用越来越显著，文化和科技的碰撞为文化繁荣发展创造了新机遇，为更好满足人民群众精神文化需求提供了新路径”为已然状态，而A 项表述“将为”为未然状态。2. D 【解析】“还应拓宽渠道，鼓励在B站、抖音等自媒体平台上的创作”文中无根据。3. B 【解析】B项，支撑了“文化+科技，携手迈向诗意远方”的观点。A 项，说明现代艺术和传统文化的结合。C项，是传统文化的交流。D项，强调传统文化和诗意的传承。4. A 【解析】根据后面文意
2、，第(1)处突出围绕“行业问题”，排除B、C两项；第二处围绕“关键技术”； 第三处围绕“促进行业发展”，排除D项。5. 政策措施层面(国家政府)：进一步出台并完善相关促进措施。科学研究层面(科研机构)：进一步丰富、拓展智能应用场景，让更多更新的数智技术应用落地，为更多文化行业注入新活力。应用实践层面：兼顾使用体验和服务效率，更好地助力消费、服务民生。(合理有效约束应用实践的目的，降低对消费者的困扰)。(6分。写出1个方面意思得2分)6. D 【解析】本题考查理解作品内容的能力。A项，“渲染了乡村凄凉、残破的景象，反映了当时社会的黑暗”说法不当，这是对乡村环境的形象化描写，表现乡村的
3、静谧。B项，“媳妇特意把灯放在室内正中心”说法不当，原文说的是“她从来没有想到这所在是室内的正中心，只觉得放在这里很好，便放在这里了”。C项，“他们在表达歉意后告辞”说法不当，原文中在表达歉意后“谈话又移到灯芯上面”，他们并没有告辞。7. A 【解析】本题考查分析和鉴赏作品内容的能力。A项，“将蝙蝠的翅膀比喻成夜的帷幕”说法不当，原文是“好像在牵开夜的帷幕”，是想象。8. 丰富了内容，补充说明了与青油灯灯油的制作、特点、灯芯等相关的信息。(2分)表明了情感，通过对比城市和乡村的灯，写出青油灯的优点，表明喜爱之情。(2分)表现出乡民的淳朴，乡村生活的自然和谐，以及对现代城市生活的不满
4、。(1分)(意思相近即可。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分)【解析】本题考查分析作品内容的能力。注意认真阅读题干中“二伯伯和林伯伯的对话内容”，不要理解为与二伯伯或林伯伯相关的所有内容。然后明确题干问的是作用，从结构、内容、形象、主旨等角度来答题。结构上作用不明显，内容上明显补充介绍了很多与青油灯相关的信息，形象上表现了乡民的淳朴，主旨上表现对青油灯的喜爱、乡村生活的和谐，以及乡民对城市生活的不满。9. 示例：“平淡”指媳妇一家和二伯伯、林伯伯等人的乡村生活简单而平常；“温情”指媳妇对孩子、丈夫的爱和对公公婆婆的孝敬，以及乡邻们的友好；在平淡与温情中，展示了乡村生活的自然和谐、乡民的友好相处
5、。(6分，任选一组作答即可，答出一点给2分，意思相近即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分)【解析】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。这是一道带有明确任务的情境式题目，注意把握好关键词，“平淡”与“温情”的指向。只要思路清晰、言之成理，都可得分。不要求将短评成文，只需围绕关键词说明思路即可。10. E、L、P(每标对一处得1分)11. C 【解析】意思相同，都是指清楚。A 项，“挟飞仙以遨游”中的“挟”意为“偕同”； B 项，“虽董之以严刑”的“严”意为“严酷、严厉”； D 项，文中的“耻辱”是名词“而耻学于师”的“耻”是形容词活用作意动词，把当做耻辱。12. D &
6、nbsp;【解析】“此事导致韩、魏、赵三家灭智伯”有误，以偏概全。导致智伯灭亡的原因有两个：一是智伯骂赵襄子貌丑而缺乏勇气； 二是智伯贪婪而刚愎自用。13. (1)喜欢的人容易亲近，敬重的人容易疏远，因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。(“疏”“蔽”“遗”各1分，句意通顺1分。)(2)郑国人俘虏了酅魁垒，用知政的地位来引诱他投降，(不答应)，就蒙住他的嘴把他捂死。(“赂”“以知政”“闭”各1分，句意通顺1分。)14. 愚人虽然想做坏事，可是智力不够，力量未能胜任。小人借助才智来做坏事，无所不为。人的才智足够用来实现他的邪恶，勇气足够用来决定他的凶暴，危害更大。(每点1分，共3分。)【参考译文】材料一：智伯向韩康子要地，韩康子便派了使臣去送上有万户居民的领地； 又向魏桓子提出索地要求，魏桓子也交给智伯一个有万户的封地； 智伯又向赵襄子要蔡和皋狼的地方。赵襄子拒绝不给。智伯 勃然大怒，率领韩、魏两家甲兵前去攻打赵家。赵襄子跑到晋阳，智伯、韩康子、魏桓子三家围住 晋阳，引水灌城。城墙头只差三版的地方没有被淹没。智伯巡视水势，
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