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1、2024年高考历史三轮冲刺复习：归纳概括类材料题解答技巧【题型特点】归纳概括类试题是高考历史试题中分值比重最大的材料题类型，也是考生丢分最为严重的一个题型。这类试题侧重的是对考生阅读理解能力和归纳概括能力训练。考生失分较多的原因是处理材料不够精细，对材料中的关键信息不够敏感，以及对获取的信息缺乏合理的表述。要提升学生得分率，必须对学生的答题过程进行精细化的跟盯和追问，进行大量的、不同难度的同类题型训练，并总结相关技巧。【基本题型】1、概括内容或措施；2、寻找变化或异同【满分技巧】【内容措施类】（建议用时：15分钟）1（2022辽宁高考19）阅读材料，完成下列要求。（13分）材料林肯对美国作出了

2、很大的历史贡献，其遇害后所产生的“伟大的解放者”形象深入人心，成为标准的美国历史叙事。20世纪二、三十年代美国学界开始挑战这叙事。七十年代“新美国史学”流派出现，强调“自下而上”的研究视角，一些学者也注意挖掘相关档案文献材料进行研究。随着八、九十年代州权主义的抬头，林肯“伟大的解放者”形象受到颠覆性质疑。埃里克方纳认为，林肯一方面提倡自由劳动的价值观，另一方面又认可奴隶制在南方的存在，这说明内战与解放奴隶并不直接相关。芭芭拉菲尔兹也认为，内战中真正启动废奴进程的不是那些写在国会或总统文献上的文字，而是来自那些为争取自由而采取“主动行动”的奴隶。摘编自（美）埃里克方纳：给我自由！一部美国的历史等

3、（1）根据材料并结合所学知识，概括林肯“伟大的解放者”形象产生的史实依据。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析美国学界对林肯评价变化的原因。（7分）2（2022重庆高考16）阅读材料，回答问题。（26分）材料一中国古代各民族在长期的碰撞与交融中，逐渐形成独具特色的民族观念。史记运用先秦以来的典籍资料，广泛搜集各地传说，梳理、创建了一个支系庞大而主线清晰的族谱体系。在该体系中，传说中的黄帝是夷夏各族共同的始祖。至明代，云南哈尼族传说认为先祖躲入葫芦中逃脱大洪水后生下五子，分别成为哈尼、彝、汉、傣和瑶族的祖先。南甸土司自其十六世祖开始有“呈祥”“守忠”“定国”等汉化名字出现。云南乡试名额也由

4、洪熙元年（1425）的10名，增至万历末期的47名。沐英镇滇十年，“练兵劝农，兴学化俗”“民知草长养老而兴其孝弟矣”。明代云南地区的民族融合材料二1938年10月，东南亚48埠华侨齐聚新加坡，宣告南洋华侨筹赈祖国难民代表大会成立。陈嘉庚作为主席发表演讲：“吾侨均为炎黄子孙，素有革命之母之名誉、爱国精神）见重寰宇；七七以来，与我四万万同胞敌忾同仇，输财纾难，统计不下一万万元盖国家之大患一日不除，则国民之大责一日不能卸愿我八百万侨胞作我政府后盾，踊跃慷慨，加紧出钱出力使我物力愈充，使我战力愈强，使国家得籍吾人血汗一洗百年之奇耻，使民族得精吾人力物力一报九世之仇，抗战胜利必属我国。”赤子丰碑材料三1

5、949年，中国共产党通过多种渠道动员海外人士回国参加建设。青年核物理学家朱光亚听到中华人民共和国成立的消息后，毅然决定放弃在美国的优厚待遇，回到祖国，用自己的科学知识投身于新中国建设。他起草了给留美同学的一封公开信，动员更多的留学生回国参加建设。他说：“我们都是靠千千万万终日劳动的中国工农大众的血汗供养长大的。现在他们渴望我们，我们还不该赶快回去，把自己的一技之长，献给祖国的人民吗？”回到祖国去，成为当时广大留美中国学生的追求和选择！1950年4月，朱光亚历尽艰辛回到祖国怀抱。他把毕生所学献给了祖国，为中国的国防科技事业作出了卓越的贡献。朱光亚作为“两弹一星”功勋科学家名列“感动中国”2011

6、年度获奖者榜首。朱光亚传（1）根据材料一，指出史记中民族观念的核心内涵，并归纳明代云南少数民族认同汉文化的表现。（10分）（2）根据材料二，概括陈嘉庚演讲的主要内容。（8分）（3）根据材料三并结合所学知识，说明以朱光亚为代表的海外赤子毅然回国参加建设的缘由。（6分）（4）综合上述材料，谈谈你对中华民族命运共同体的认识。（2分）3（2023海南高考16）阅读材料，完成下列要求。（14分）材料“古典”指以“六经”为代表的先秦典籍。史记太史公曰：“书缺有间矣。”唐司马贞解释说：“言古典残缺有年栽，故曰有间。”后汉书称孝明皇帝“垂情古典，游意经艺正坐自讲，诸儒并听”。有学者提出，对“中国古典”的学术研究可称为“中国古典学”，它至少涵盖三个层面。其一，商周文献、诸子之学、秦汉典籍，以汉书艺文志中所列六类书目为代表。其二，与典籍

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