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天一大联考 2024届高考全真冲刺卷(一)1历史试卷答案

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21.1900年,物理学家开尔文曾断言:“在已经基本建成的科学大厦中,后辈物理学家只能做一些零碎的修补工作。”但随着相对论和量子论的提出,现代物理学得到了革命性的发展和进步。这表明A.新理论的提出颠覆了传统认知B.物理学研究已经难有新的突破C.科学家视野决定了研究成果D.科学研究在挑战中孕育创新

材料一苏格拉底坚信神是世界的创造者和主宰者。到中世纪,西方教育理念中的神性色彩愈加浓厚。中国古代教育理念注重在现世的社会生活中培养人,而不以超然世外的目的为教育之宗旨,表现出一种积极入世的精神。西方教育思想中注重探究自然的科学精神,中国古代教育理念则非常强调教育的政治功能。竞争与差异一直是西方教育家着意的品质,相对而言,中国文化的和谐境界追求真、善、美相统一的总体目标,尤以人际和谐为主旨。以儿童个人为中心的学说,已为西方大多数教育工作者所认同,成为西方教育的理论基石之一与基本的出发点。中国古代教育把维护群体的谐调、社会安定作为最高的伦理政治原则,认为群体的整体利益是个人利益的出发点和归宿,它包括或代表了个体利益。——摘编自朱永新《中国古代教育理念之贡献与局限》材料二作为一个历史进程,中国教育近代化是从19世纪下半叶拉开序幕的。仅就教育理论和教育思想而言,严复、、王国维、蔡元培等人总体上都有一个共识,即通过教育来改造国民性、提高国民素质,以达国富民强、挽救中华民族危亡的目的。前后,思想借助苏俄十月革命的威力传播到中国,成为“人的全面发展”的理论基础。上述教育思想的传承和教育方针的确立充分体现在从“三育”到“五育”的中国教育近代化历史进程中,从而有力地促进了中国近代社会的转型和发展。——摘编自陈家顺《中国教育近代化中的“人的全面发展”:从三育到五育的嬗变》(1)根据材料一并结合所学知识,指出与西方相比中国古代教育理念的特点。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,归纳中国教育近代化的主题,分析中国教育近代化的影响。(8分)

16.近年来,以金砖国家为代表的新兴市场和发展中国家,先后发起并建立了一系列新型发展框架,包括金砖合作机制、新开发银行、亚洲基础设施投资银行,以及“”倡议、全球发展倡议等重大国际发展合作倡议,丰富了全球治理的体制机制。这表明A.全球化扩大了多边治理体系的范围B.发达国家与发展中国家经济差距缩小C.国际经济新秩序推动了全球化进程D.世界经济格局和权重发生了显著变化

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