内蒙古2023-2024学年度高二年级上学期11月期中联考政治1试卷答案,我们目前收集并整理关于内蒙古2023-2024学年度高二年级上学期11月期中联考政治1得系列试题及其答案，更多试题答案请关注本网站

内蒙古2023-2024学年度高二年级上学期11月期中联考政治1试卷答案

以下是该试卷的部分内容或者是答案亦或者啥也没有，更多试题答案请关注本网站

15.①融情于景

秋色浓郁，湖面开阔，水光天色交相辉映，美丽风光尽入眼帘，起笔便借开阔美好的景象烘托内心欣悦之情

②运用想象

涛声阵阵，引人遐想：龙宫乐起，明日定是好天气，准能到达岳阳楼欣赏洞庭美景

（每点3分，其他答案言之成理即可）16.(1)宿春粮三月聚粮(2)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(3)黄河远上白云间君不观黄河之水天上来/长河落日圆黄河人海流（任意两句含“黄河”意象的诗句皆可)17.①润物无声②取之不尽③情不自禁（每空1分）（意思相近即可给分）18.在文旅融合不断深化的当下，越来越多的群众以旅游方式频繁走进文化景区和其他文化场所，参与非遗传承和文化传播，旅游需求从“看热闹”向“看门道”转变

(4分)19.“混进的意是隐藏真正的意图混入某个地区或组织，在情感色彩处属于贬义词

」此处贬义词褒用，形象地写出不熊街头的游客参与到苗族游街队伍中，语言幽默动

(4分)20①对于航天员而言②他们的工作强度非常高③浅用的睡眠区是必不可少的（每空2分）21,天官空间站的睡眠区采用了规则的横向布局，相对安静，更有利于航天员的精神放松

(3分)22.[参考立意]①勇于摒弃落后的文化，积极学先进文化；②学习先进，也要保持自身特色；③知取其所长，去其所短

参照2022年高考作文评分标准

文言文参考译文：仁宋庆历四年三月2修重《社诏全国州、县都要兴建学校

当时，范%意复古代制度，鼓励学习，因此他多次建言献策主张女学校

宋祁等人上奏说：“教育（如果）不以学校第基础，读书人（如果）不在乡里进行考察，就不能核查名实

相关部门一味以诗文声律上的毛病作为限制，学生专心于记诵，就不能挖掘学生的才能

参考种议，选择适用于当今情况的，没有比得上使减都生活在本乡本土而在学校进行教育(为好)然后由州县考察他们的品行，这样学生学习能力就能得到提高和优化了

先考查策略，那样原本擅长诗文的人就会留心治理社会；简明选拔程序和模式，那样志向远大的人就可以尽意驰骋才华；问询他们关于大义的道理，那么原本手持经卷的人就不会专门潜心背嫡皇帝听从了（他们的建议）

至此，皇帝下诏说：“如今朕设立学校大兴慈善来尊崇士大夫的行为，及制草除弊端来让求学的人尽情发挥才能

求学的人旨在进修学业，完善道德，不能耽误自己成长的时期

秀令各州县都设立学校，本道的派驻官员躂选部门所属的官吏为赖员，如果定员不足，则取自乡男气识渊博修养有素，可传道授业的人士

士人必须学满三百天，才能接曼秋试预选

”夏四月壬子，判国子监王拱宸等进言：“汉太学有一千八百个班，学生三万人

唐教室也有干二百个班，如今培养人才众多然国子逍才二百间，建制狭小，不足以容纳

”皇帝下诏用锡庆院作男太条，安置学生二百人

五月壬电，皇帝到太学拜谒孔子

按照惯例，庄重地作揖即可，但皇帝特别拜两拜

赐给直讲孙复五品官服

起初海陵人朔瑗担任湖州教授，育人有方，很详细的科考条款都熟悉以身猾则仰便遭逢酷暑天气，也一定身康瑞坐于堂上，严格执行师徒子弟之礼，把各学生视为自已的笔生也像是对待自己的父亲和兄长酸地信任和爱戴老师，跟从他治学的人常常数以百计

当学界流得诗词歌赋，湖州学派单独设立经文义理治国大事研究所来主抓真才实学

至此，兴办太学，皇帝下令到湖州调研吸取当地方法，并修编成法令与模式

胡瑗上书皇帝请求也兴办武学，他的方针为：“前铁果有配建议皇上兴办武学，只是任命的官员不称职，没过多久就荒废了

现在国子监讲师梅尧臣曾为《孙法》作注，深明其要义

如果让尧臣等人兼讲授武学，每天让他讲一遍《论语》，给学生明了忠孝仁义之道；再讲一遍孙子、吴起等人，让学生知道抵御敌人和战争的方法

选择那些有智慧懂谋略的二三百人集中培训，那么，坚持一二十年必有成效

我已经写好了《武学规矩》第一册，献给您

”但当时众人议论纷纷，认为施行颇有难度

3【模拟卷·语文参考答案第12页（共12页）】

15.关于甲、乙两站点天气状况的叙述,正确的是A.甲地小雪天气,乙地少云天气B.甲地暴雨天气,乙地晴朗天气C.甲地受暖气团控制,乙地受冷气团控制D.甲地空气湿度较乙地大,云量较乙地多

13.1611年,英王詹姆斯一世主持翻译《圣经》,被称为英王詹姆斯王译本。这部《圣经》只有8000个常用的英文单词,未受教育的普通人也能阅读,被称为钦定版《圣经》。钦定版《圣经》的出现CA.形成了思想解放潮流B.有利于民族语言的普及C.标志着民族国家形成D.强化了君主的思想专制

郑重声明：本文版权归原作者所有，转载文章仅为传播更多信息之目的，如作者信息标记有误，请第一时间联系我们修改或删除，多谢。