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安徽省2023年九年级万友名校大联考教学评价三政治1试卷答案
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处理国事，要像侍奉父亲一样待奉他！”建兴元年，后主刘禅封诸葛亮为武乡侯，设立丞相府处理政事
建兴六年春天，诸葛亮扬言要从斜谷道去攻打郡县
诸葛亮亲自率领各路大军攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令严明
诸葛亮派马谡作为前锋统率各军，在街亭与张郃大战
马谡违背诸葛亮的部署，军事行动失常，被张郃打得大败
诸葛亮迁移西县一千多户人家，退回到汉中，斩杀马谡向大家谢罪
诸葛亮给后主刘禅上奏表说：“臣凭着低劣的才能，担任了不能胜任的职位，没有能够训示法规严明法纪，面临大事而不能心存戒慎，致使出现了在街亭违背命令的错误和箕谷戒备不严的过失·责任都在于我用人不当
臣自知缺乏知人之明，处理事情又很愚钝，依照《春秋》之义战争失败要责罚主帅，我的职位正应当受到这种责罚
请允许我降职三级，来督责我的过失
”建兴十二年春天，诺葛亮率领全军从斜谷道出兵，用流马运送军需物资，占据武功的五丈原，和宣王司马懿在渭水南边列阵对峙
诸葛亮常常担心军粮供应不上，使自己的志向不能仲展，因此分出部分士兵(在驻地)开荒种田，要建立长久驻军的基础
耕种田地的士兵混杂在渭水沿岸居民中间，而百姓安居平静，军队从不曾侵扰百姓谋取私利
两军相持了一百多天
这年八月，诸葛亮染病，死在军中，时年五十四岁
等到蜀军撤退以后，宣王司马懿一一巡视蜀军的营垒住所，说道：“诸葛亮真是天下奇才啊！”起初，诸葛亮自己向后主上奏表说：“臣在成都有八百棵桑树，十五顷贫瘠的田地，子孙后代的衣食，当会充足富余
臣在外任职当官，没有别的开支，随身的衣物和饮食，全都依靠官职俸禄，不再经营别的产业，来增加丝毫的家财
到了臣死的那天，不要让我家内有多余的帛绢，外有多余的钱财，而辜负了陛下的恩宠
”等到诸葛亮死后，正像他说的那样
15.C(曲解词意，“因为痛饮’能够化解别愁”错误，“不用诉离觞，痛饮从来别有肠”大意为“不用像世俗的样子用酒来诉说离情别绪，痛快的饮宴从来都另有缘由”)16.①表达了苏轼想象与杨绘别后对他的思念之情和对再次相见的盼望之情
②抒发了苏轼对杭州的留恋之情，也表达了苏轼功成还乡的愿望
③表达了苏轼对杨绘的敬佩、赞赏以及对他出任杭州知州的喜悦之情
(每点2分，意思答对即可)17.(1)肉食者鄙未能远谋(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(3)携来百侣曾游忆往昔峥嵘岁月稠（每空1分.多字、漏字、错字等均不得分）18.①捉摸不定②陈词滥调③显而易见（捉摸不定：无法猜测，难以把握
陈词滥调：陈腐空泛的话
显而易见：形容非常明显，很容易看清楚
每处1分，如有其他答案，言之成理的可的情给分)19.示例：如果要用一句话去概括一部长篇小说的内容，那么每一个字都是经过精心思考而得来的，是不能被随便删减的
（原句有三处错误：①搭配不当，将“虽然”改为“如果”；②语序不当，将“经过”放到“精心”前面：③结构混乱，将“是不能随便删减它的”改为“是不能被随便删减的”或“我们不能随便删减它”
每处错误修改正确得1分，三处修改都正确得4分
如有其他答案，言之成理的可酌情给分)20.①比喻句由本体“诗歌艺术”、喻体“钻石”和比喻词“像”构成
把诗歌艺术比作钻石，写出了诗歌艺术的珍贵
②比喻手法的运用使表达更生动形象，让人们认识到诗歌艺术的来之不易和极其珍贵
（每点2分，意思答对即可)21.C(C项和“不友好”引号用法相同，都表示特殊含义
A项引号表示引用，B项引号表示特定称谓，D项引号表示反语)22.①称为知觉发汗②人也会发汗③那就是用来发电（每处2分，意思答对即可）23.【写作提示】(一)材料解读本次作文由材料、写作任务、写作要求三部分组成
材料关注青春的意义和价值
材料第一段讲述雷锋、黄文秀、苏翊鸣等青年拼搏奋斗、绽放青春光彩、为国为民奉献牺性的事迹，他们实现了青春的意义和价值
材料第二段引用的讲话，告诉我们，未来属于青年，青年要把青春奋斗融入党和人民事业，青年要以实现中华民族伟大复兴为己任
材料引导广大青年要激发青春斗志，将个人的青春奋斗和时代紧密结合，为国家富强、民族复兴、人民幸福而不懈奋斗，谱写壮丽的青春之歌，实现青春的意义和价值
写作任务是结合材料，写一篇以“让青春绽放时代光彩”为主题的文章，要写出自己的思考和感悟
(二)写作任务和要求分解任务一：主题作文必须明确回答引导语中的问题，紧扣主题，写出自己的思考和感悟
没有明确表达“让青春绽放时代光彩”主题的，不能评为一类文和二类文
【高一语文·参考答案第2页（共3页）】·23-36A·
下图为某日北京时间17:55分在华北地区((110^E,36^N)旅行的李老师在某景区拍摄的日落景观。据此完成3~4题。
6.1937年10月15日,有学者说:“纵然有精锐的军队,完全现代化的武器,如果军需工业及一般工业的动员,因原料缺乏或断绝而停滞了,胜利终难获得。对于长期战争,这个问题更为严重。煤油的缺乏,给(第一次世界)大战末期的德国以致命的打击,这是最明显的例证。”在此,该学者A.系统论证军需资源与持久战关系B.对中日两国战争潜力有明确的预测C.旨在告诫国民政府重视能源建设D.认为日本缺乏进行长期战争的能力
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