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山西省2023-2024学年高一年级10月考试历史试卷答案

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13.阅读材料,完成下列要求。(15分)材料一制举是唐代科举中一种特珠的选才形式,唐代制举效仿汉代察举,多在新君即位、改易年号或重大事件发生之际开设,由皇帝亲自下诏选拔贤良人才,以表达乐善求贤之意,唐高宗以后制举逐渐成为科举制的科目之一、新君通过制举选贤的形式与天下对话,借此表明自己是一位招贤纳士的仁德之君,意欲广纳贤才、励精图治,令天下人臣服于其统治,从而确保统治权力的平稳过波。从相关文献记载来看,从唐太宗一直到唐文宗的十四位皇帝,有十三位在基之时开设制举。一—摘编自田子爽《从皇帝即位改元看唐王朝的制举选贤》材料二中国科举史上有一个特珠的群体,即宋代所独有的特奏名登科群体。宋代鉴于前朝灭亡的教训,施行重文轻武的政策,为巩固统治,拉拢士人,对多次试于礼部而不中者,给予其外的考试资格并赐予进士头衔,据统计,两宋科举共录取合格者11万人左右,其中特类名登科人数总计大约51193人,特类名登科后,虽然大部分人都有机会登入仕途,获得一官半职、但是往往入仕起点较低,职权较小,相对于正奏名进士而言,升迁的机会也要少很多,特类名登科体虽然整体行政素质偏低,但特奏名制度对宋代社会的积极影响不容忽视。—摘编自华桂玲《宋代特奏名登科群体研究》(1)根据材料一并结合所学知识,概括唐代制举选贤制度出现的原因。(6分)

材料二春秋战国时期出现百家争鸣局面,各家学派纷纷提出自己的治国主张:老子认为“我无为而民自化”,孟子认为“王如施仁政……可使制梃以挞秦楚之坚甲利兵矣”,韩非认为“以法为教”“法不阿贵”,墨子认为“国有贤良之士众,则国家之治厚”……百家争鸣的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽状态,后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式,进行改造和发展的工作。——摘编自侯外庐《中国思想史纲》(1)根据材料一并结合所学知识,指出春秋战国时文化大喷发、思想大爆炸的“内部压力”与“外部条件”。(6分)(2)根据材料二,概括春秋战国时期道、儒、墨、法四种思想流派的治国主张。(8分)

10.学者们对一个古代帝国的评价大相径庭,有人认为其是一个恐昧落后的集权主义神权国家,唯一可取之处就是保存了希腊文化;而另一些人则把其视为诺亚方舟,认为它保存了基督教会的古老习俗,拥有一套完整的帝国机构和社会组织。要详细了解该帝国的情况,应该阅读A.《拜占庭帝国史B.《恒河三千年》C.《亚历山大帝国》D.《阿拉伯通史》

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