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1、黔东南州 20242025 学年度第一学期高三期末统测 生物学试卷参考答案 1.D【解析】本题主要考查原核细胞、变异，考查学生的理解能力。绿脓杆菌无细胞核，但是有核糖体这一细胞器，不具有叶绿体，A、B 项错误。绿脓杆菌的变异不是由抗生素促进的，C 项错误。2.D【解析】本题主要考查细胞器，考查学生的理解能力和解决问题能力。GS28 缺失突变体小鼠的胰腺细胞不能合成 GS28 蛋白，使得分泌蛋白不能从内质网运输到高尔基体，分泌蛋白含有H 标记的亮氨酸，会积累在内质网区域，D 项符合题意。3.A 【解析】本题主要考查人体的内环境，考查学生的理解能力。人体营养不良会导致血浆蛋白含量减少，血浆渗透压降

2、低，A 项符合题意。4.B【解析】本题主要考查生物进化，考查学生的理解能力。生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程，B 项错误。5.D【解析】本题主要考查细胞膜和物质的跨膜运输，考查学生的理解能力。细胞膜上的酶具有催化 xy的功能，D 项错误。6.B【解析】本题主要考查生物多样性和生态足迹，考查学生的理解能力。生态足迹的值的大小不仅与人口数量有关，还与生活方式有关，随着人口总量逐年下降，生态足迹总量不一定随之下降，B 项错误。7.B【解析】本题主要考查基因的表达，考查学生的理解能力。RNA 聚合酶与 DNA 结合，参与转录过程，A 项错误。逆转录酶参与的逆转录过程需要脱

3、氧核糖核苷酸作为原料，C 项错误。以单链 DNA 为模板转录合成多种 RNA属于转录过程，该过程不需要解旋酶，D 项错误。8.D【解析】本题主要考查减数分裂和染色体变异，考查学生的理解能力和解决问题能力。形成克氏综合征患者的卵细胞和精子的性染色体组成可能是 XX、Y 或者 X、XY。若卵细胞性染色体组成是 XX，则其病因可能是母亲的卵原细胞减数分裂或减数分裂异常，C 项正确。若精子性染色体组成是 XY，则其病因可能是父亲的精原细胞减数分裂异常，D 项错误。9.D【解析】本题主要考查植物生命活动的调节，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。本实验中两组的温度、湿度、储藏时间和氧气含量相同，储藏时

4、间是自变量，温度、湿度和氧气含量均是无关变量，B 项错误。分析结果可知，与对照组相比，物质 L处理组甜瓜乙烯的合成减少，但是只能延缓甜瓜成熟腐烂的时间，C 项错误。10.B【解析】本题主要考查神经调节，考查学生的理解能力和实验探究能力。大鼠的学习与记忆不是由单一脑区控制的，而是由多个脑区和神经通路参与，其学习与记忆过程涉及新突触的形成，B 项错误。11.C 【解析】本题主要考查群落，考查学生的理解能力。该湿地的生物群落在春、夏、秋、冬会 【高三生物学参考答案 第 1 页(共 4 页)】出现不同的变化，属于群落的季节性变化，A 项错误。核心区、近水缓冲区分布的植物类型不同，属于群落的水平结构，B

5、项错误。12.A【解析】本题主要考查种群数量的变化，考查学生的理解能力和解决问题能力。0a 点时，大于 1，种群数量不断增加，A项错误。13.B【解析】本题主要考查能量流动，考查学生的理解能力和解决问题能力。输入生态系统的能量为生产者固定的能量，即 464.7 (2)1,A 项错误。该生态系统的分解者获得的能量约为 14.6(2)1,，C 项错误。植食动物的同化量=植食动物摄入的食物所含的能量一粪便中的能量，D 项错误。14.B【解析】本题主要考查微生物的培养技术及应用，考查学生的实验探究能力和解决问题能力。该选择培养基属于固体培养基，A 项错误。平板上的一个菌落包含很多个大肠杆菌，C 项错误

6、。完成平板划线后，培养微生物时要倒置培养，D项错误。15.B【解析】本题主要考查蛋白质工程，考查学生的理解能力和解决问题能力。该工程属于蛋白质工程，其生产的蛋白质是自然界没有的蛋白质，A 项错误。该工程根据中心法则推断出的新的天然 淀粉酶的脱氧核苷酸序列是多样的，原因是密码子存在简并性，根据氨基酸序列反推出的 mRNA 序列是多样的，C项错误。16.D【解析】本题主要考查动物细胞工程，考查学生的实验探究能力和创新能力。肺类装配体形成过程中没有运用体细胞核移植技术，D项错误。17.(1)类囊体薄膜(1 分)作为活泼的还原剂参与暗反应阶段的化学反应，同时储存部分能量供暗反应阶段利用(只答“作为还原剂”和“提供能量参与暗反应阶段”也给 2 分，2 分)细胞质基质和叶绿体基质(答出 1 个给 1分，2分)(2)水分、气孔开放度、CO的浓度等(答出 2点，合理即可，1 分)(3)液泡中储存的苹果酸进入细胞质基质被分解，产生 CO(2分).细胞呼吸产生的 CO(2 分)【解析】本题主要考查光合作用，考查学生的解决问题能力和实验探究能力。(1)百合叶肉细胞的光合色素分布在叶绿体的类囊体薄膜上，光反应

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