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1、2025 年普通高等学校招生全国统一考试 高三第一次联合诊断检测 语文参考答案 1.B。原文是“细胞结构被破坏后，原来细胞的功能就无法完成”，也就是不再具有细胞的功能，所以“保留了细胞的部分功能”错误。2.C。A 项错误，团队也是一个系统。系统强调整体和结构，并不否定元素的独立功能。B 项错误，原文是说“系统能够完成的功能大于所有元素独立功能的总和”，并非各个元素产生了新的、更高级别的功能。D项错误，“熵增过程会自发进行”与“生命是一个低熵系统”不存在因果关系。3.B。材料二的观点是理解熵增定律，通过克服熵增做功以保持组织活力或实现个人成长。B 项，华为通过不断地招纳顶尖人才，并与顶尖科研机构
2、与大学深度合作，是典型的通过外力做功来反熵增，从而实现企业的持续发展，与材料二观点高度契合，故为正确答案。A 项，虽然水循环体现了自然界熵的自我调节与平衡，但并未体现反抗熵增、通过外部做功实现有序增长的观点，故不符合。C项，霍金提出颠覆性的科学假说，体现了创新和突破，并未直接涉及通过外力做功来反抗熵增，故不符合。D 项，邱波遭遇重挫而不屈不挠，并未明确体现反抗熵增、通过外部做功实现个人成长飞跃的观点，故不符合。4.第 1段以汽车为例，说明系统结构对于组合各元素完成系统功能的重要性；第 2段用汽车与生命体作比较，说明生命体作为系统的复杂性，以及细胞结构对于细胞功能的重要性。评分参考：每答出一点给
3、 2分，其中说明方法 1分，说明内容 1分，给满 4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。5.系统功能大于所有元素独立功能的总和，国家富强需要每一个青年贡献力量，并团结协作，携手奋进；国家建设是一个复杂的系统工程，要践行“反熵增”，需要青年不断输入新的能量；青年个人也要克服熵增做功，实现个人成长的飞跃。评分参考：每答出一点给 2分，给满 6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。6.D。A 项，“表现一种风度”不能说就是观念传统；B 项，“不食人间烟火的孤傲”有拔高之嫌，这种取笑表现出他们有一种自命清高、不屑于庸常的洒脱；C 项，看不出“无所事事的
4、生活状态”，只是他们行事不考虑人情世故，缺少分寸。7.B。作者写闲人对这些人群的模仿或不屑，不是对比。8.鲁迅笔下的闲人从众，没有个性；本文闲人言行举止有超越世俗的个性。鲁迅笔下的闲人麻木冷漠，欺负弱小；本文闲人有助人的热肠，有“为朋友两肋插刀”的侠气。鲁迅笔下的闲人惧怕权威，本文中的闲人无视权威。评分参考：每答出一点给 2分，给满 4分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。9.借各“家”之说，表明“闲人”引人关注，突出“闲人现象”的普遍性，提升话题的吸引力；含蓄表达社会对“闲人”的负面评价，引发读者思考，深化主题；通过各“家”一本正经的胡说八道，将“闲”的矛头转向，讽刺
5、专家忙而无益。评分参考：每答出一点给 2分，给满 6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。10.B、E、G。然所谓满盈无所复谏，则似非忠臣爱君之语。幸太宗之言，有足以救斯言之失也。第一次联合诊断检测(语文)第 9页 共 12页 11.D。文中“盖”是副词，表示推测，意为“大概”；“盖失强援”的“盖”为连词，表示原因，意为“因为”。12.B。“必然导致国家灭亡”错。根据“首创奢淫，危亡之渐”，褚遂良只是认为雕琢食器是国家灭亡的苗头征兆，并非一定就导致国家灭亡。13.(1)近来阅读前朝史书，有时大臣劝谏时事，国君就回答说“已经做了”，或者说“已同意做了”，最终也不愿因此停止
6、改正。评分参考：每个分句 1分。漏译、错译该句不得分，共 4分。(2)用了玉石杯子象牙筷，就一定不愿意吃豆子饭、喝豆叶汤(或译为“粗劣的食物”)，穿粗麻布做成的短上衣，居住在茅屋之下。评分参考：“玉杯象箸”1 分，“必不羮菽藿”1 分，“衣短褐”1 分，“而舍于茅茨之下”1 分。漏译、错译该句不得分，共 4分。14.材料二指出贤臣的可贵之处，并对比不同国君对待劝谏的态度，侧重于探求太宗求谏群臣的用意。材料三引用史料，以箕子对纣王使用象箸的感慨，来印证褚遂良之言的用意，且辩证指出褚遂良言论中的不足之处。评分参考：每答出一点给 2分，答出两点给 3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。15.D。从“应犹在”看，是猜想，并非目睹。16.叹吁王学正怀才不遇的遭际：王学正文华俊气，妙质无伦，却“白头空此”，不得重用；叹吁王学正清贫苦寒的处境：“死樵苏”三字，点明其至死为生计奔忙的现实；叹吁人生命运的无常：遗编残稿犹在，而斯人已逝，令人产生人生虚无之感。评分参考：每答出一点给 2分，给满 6分为止。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。17.(1)后人哀之而不鉴
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