4．（1.5分）学家陈旭麓指出：“秦始皇设职授官，从方面看是官僚政治的开始，从另方面看却是政治权力等级世袭的终止。”秦始皇的做法有利于（ ）
A．扩大政治统治基础 B．确保天下共主地位
C．建立中央集权体制 D．防止官僚贪污腐败
5．（1.5分）归纳发展的阶段特征是学习的重要方法之。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是（ ）
A．国家的产生和社会变革
B．大统国家的建立与巩固
C．政权的更迭与民族交融
D．经济的繁荣与开放的社会
6．（1.5分）“天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生……以此见天之任德不任刑也。”材料反映的董仲舒的主张是（ ）
A．阴阳相生 B．三纲五常 C．君权神授 D．以德治国
7．（1.5分）有学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，是官僚的选拔问题；二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（ ）
A．废分封，置郡县 B．建立法律体系
C．推行科举制度 D．实行三六部制
8．（1.5分）“唐初，兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇”，镇将只掌防戍守御。宋代，诸镇“置于管下火烟繁盛处，设监官，管火禁或兼酒税之事”。镇的功能变化反映了（ ）
A．商品经济的发展 B．坊市制度被逐渐打破
C．地方行政机构权力扩大 D．边患问题得到解决
9．（1.5分）宋朝形成了“中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知”的局面，这反映出（ ）
A．宰相职权范围扩大 B．中央对地方控制加强
C．专制皇权得到加强 D．相权对皇权形成制约
10．（1.5分）金朝统治中原地区以后，设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字，以儒家经典作为科举考试的内容。这些现象说明（ ）
①金朝治国理念先进，虚心好学
②金朝统治者认同了汉族文化
③汉族文化比女真文化先进
④女真人放弃了自己的传统
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
A．扩大政治统治基础 B．确保天下共主地位
C．建立中央集权体制 D．防止官僚贪污腐败
5．（1.5分）归纳发展的阶段特征是学习的重要方法之。下列对秦汉时期阶段特征的归纳，正确的是（ ）
A．国家的产生和社会变革
B．大统国家的建立与巩固
C．政权的更迭与民族交融
D．经济的繁荣与开放的社会
6．（1.5分）“天道之大者在阴阳，阳为德，阴为刑，刑主杀而德主生……以此见天之任德不任刑也。”材料反映的董仲舒的主张是（ ）
A．阴阳相生 B．三纲五常 C．君权神授 D．以德治国
7．（1.5分）有学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，是官僚的选拔问题；二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决“官僚体系内部的权力制衡”问题的重要举措是（ ）
A．废分封，置郡县 B．建立法律体系
C．推行科举制度 D．实行三六部制
8．（1.5分）“唐初，兵之戍边者，大曰军，小曰守捉，曰城，曰镇”，镇将只掌防戍守御。宋代，诸镇“置于管下火烟繁盛处，设监官，管火禁或兼酒税之事”。镇的功能变化反映了（ ）
A．商品经济的发展 B．坊市制度被逐渐打破
C．地方行政机构权力扩大 D．边患问题得到解决
9．（1.5分）宋朝形成了“中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知”的局面，这反映出（ ）
A．宰相职权范围扩大 B．中央对地方控制加强
C．专制皇权得到加强 D．相权对皇权形成制约
10．（1.5分）金朝统治中原地区以后，设立了译经所，把《论语》《孟子》等儒家经典翻译成女真文字，以儒家经典作为科举考试的内容。这些现象说明（ ）
①金朝治国理念先进，虚心好学
②金朝统治者认同了汉族文化
③汉族文化比女真文化先进
④女真人放弃了自己的传统
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
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