三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)
17.(Ⅰ)已知动点P与两定点F1(﹣1,0)、F2(1,0)的连线的斜率之积为,求动点P的轨迹方程.
(Ⅱ)已知双曲线的渐近线方程为y=±x,且与椭圆1有公共焦点,求此双曲线的标准方程.
18.命题p:函数f(x)=x2﹣kx+2在(﹣∞,1]上是减函数;命题q:不等式kx2+kx+1>0的解集为R;若命题p∨q为真命题,p∧q为假命题,求实数k的取值范围.
19.棱长为2的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F分别是DD1,DB的中点,G在棱CD上,且CGCD.
(Ⅰ)证明:EF⊥B1C;
(Ⅱ)求cos,.来源:cyfdjjg.com
20.某校高二奥赛班N名学生的物理测评成绩(满分120分)的频率分布直方图如图,已知分数在100﹣110的学生有21人.
(1)求总人数N和分数在110﹣115分的人数n;
(2)现准备从分数在110﹣115的n名学生(女生占)中任选2人,求其中恰好含有一名女生的概率;
(3)为了分析某个学生的学习状态,对其下一阶段的学生提供指导性建议,对他前7次考试的数学成绩x(满分150分),物理成绩y进行分析,如表是该生7次考试的成绩.
数学 88 83 117 92 108 100 112
物理 94 91 108 96 104 101 106
已知该生的物理成绩y与数学成绩x是线性相关的,若该生的数学成绩达到130分,请你估计他的物理成绩大约是多少?
附:对于一组数据(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),其回归方程x的斜率和截距的最小二乘估计分别为,.
其中12×6+17×9+17×8+8×4+8×4+12×6=497
122+172+172+82+122=994
21.如图,已知AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD,△ACD为等边三角形,AD=DE=2AB,F为CD的中点.
(1)求证:AF∥平面BCE;
(2)求二面角C﹣BE﹣D的余弦值的大小.来源:Cyfdjjg.com
22.设F是抛物线y2=4x的焦点,M,P,Q是抛物线上三个不同的动点,直线PM过点F,MQ∥OP,直线QP与MO交于点N.记点M,P,Q的纵坐标分别为y0,y1,y2.
(Ⅰ)证明:y0=y1﹣y2;
(Ⅱ)证明:点N的横坐标为定值.来源:Www.Cyfdjjg.com
17.(Ⅰ)已知动点P与两定点F1(﹣1,0)、F2(1,0)的连线的斜率之积为,求动点P的轨迹方程.
(Ⅱ)已知双曲线的渐近线方程为y=±x,且与椭圆1有公共焦点,求此双曲线的标准方程.
18.命题p:函数f(x)=x2﹣kx+2在(﹣∞,1]上是减函数;命题q:不等式kx2+kx+1>0的解集为R;若命题p∨q为真命题,p∧q为假命题,求实数k的取值范围.
19.棱长为2的正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,E,F分别是DD1,DB的中点,G在棱CD上,且CGCD.
(Ⅰ)证明:EF⊥B1C;
(Ⅱ)求cos,.来源:cyfdjjg.com
20.某校高二奥赛班N名学生的物理测评成绩(满分120分)的频率分布直方图如图,已知分数在100﹣110的学生有21人.
(1)求总人数N和分数在110﹣115分的人数n;
(2)现准备从分数在110﹣115的n名学生(女生占)中任选2人,求其中恰好含有一名女生的概率;
(3)为了分析某个学生的学习状态,对其下一阶段的学生提供指导性建议,对他前7次考试的数学成绩x(满分150分),物理成绩y进行分析,如表是该生7次考试的成绩.
数学 88 83 117 92 108 100 112
物理 94 91 108 96 104 101 106
已知该生的物理成绩y与数学成绩x是线性相关的,若该生的数学成绩达到130分,请你估计他的物理成绩大约是多少?
附:对于一组数据(x1,y1),(x2,y2),…,(xn,yn),其回归方程x的斜率和截距的最小二乘估计分别为,.
其中12×6+17×9+17×8+8×4+8×4+12×6=497
122+172+172+82+122=994
21.如图,已知AB⊥平面ACD,DE⊥平面ACD,△ACD为等边三角形,AD=DE=2AB,F为CD的中点.
(1)求证:AF∥平面BCE;
(2)求二面角C﹣BE﹣D的余弦值的大小.来源:Cyfdjjg.com
22.设F是抛物线y2=4x的焦点,M,P,Q是抛物线上三个不同的动点,直线PM过点F,MQ∥OP,直线QP与MO交于点N.记点M,P,Q的纵坐标分别为y0,y1,y2.
(Ⅰ)证明:y0=y1﹣y2;
(Ⅱ)证明:点N的横坐标为定值.来源:Www.Cyfdjjg.com
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